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        2021內蒙古醫療招聘心理學專業知識:智力測驗的前世今生

        2021-11-17 18:31:00   來源:內蒙古中公醫療衛生網 黃治平


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        智力是一種潛在的、非單一的能力,它是一種知覺、分析和理解信息的復雜的混合體。早在1905年,法國人阿爾弗雷德·比奈開發了第一款具有現代意義的智力測驗,用于兒童入學測試。其后,它被多次翻版修訂,且引進了智商(IQ)概念并延用至今。智力測驗的鼻祖比奈擔心地強調,不應將測試結果視為衡量先天智力或將其永久標記為個人標志。

        然而不幸的是,后來者在智力測驗上大做文章,試圖找出種族智力存在差異的依據。

        如今智力測驗的常用量表:A.斯坦福一比奈量表:比奈一西蒙量表傳到美國后,由美國斯坦福大學教授推孟于1916年進行了第一次修訂,稱為斯坦福一比奈量表。B.韋克斯勒智力量表。C.瑞文非文字推理測驗。

        如果用今天的智商標準來衡量我們的祖輩,顯然會得出他們要么都是白癡,要么都是弱智的結果。智力測驗本身沒有太實際的意義,它即不可能測試到人的“真正”智力,也無法解釋兒童的未來并不由智商高低所左右。弗林效應只不過是教育條件改善后的結果,兒童是否接受過良好的義務教育,測得的智商顯然就會顯現差異。如在歐美,近十年來,接受同樣教育的白人和有色人種兒童的智商基本相同。當今兒童智商分數比從前的高了些,只能說明現在的孩子做起智力測驗的題目更熟練和快捷了些,僅此而已。

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